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            IEET簡介

            IEET認證簡介

            1、什么是工程教育認證?

            工程教育認證是專業認證機構針對高等教育機構開設的工程類專業實施的專門性認證,由專門的職業或行業協會(聯合會)、專業學會會同該領域的教育專家和相關行業企業專家一起進行,旨在為相關工程人才進入工業界從業提供預備教育質量保證。工程教育認證最早起源于20世紀30年代的美國,現已發展成為國際通行的工程教育質量保障制度。

            2.工程教育認證的基本理念是什么?

            工程教育認證主要倡導三個基本理念:

            (1)學生中心理念。強調以學生為中心,圍繞培養目標和全體學生畢業要求的達成進行資源配置和教學安排,并將學生和用人單位滿意度作為專業評價的重要參考依據。

            (2)產出導向理念。強調專業性教學設計和教學實施以學生接受教育后所得的學習成果為導向,并對照畢業生核心能力和要求,評價專業教育的有效性。

            (3)持需改進理念。強調專業必須建立有效的質量監控和持續改進機制,能持續跟蹤改進并用于推動專業人才培養質量不斷提升。

            3.什么是IEET?

            IEET成立于2003年,并于2007年成功晉升國際工程教育認證協議-華盛頓協議正式會員,主要規劃和執行符合國際標準的工程教育(ECA)、資訊教育(CAC)、技術教育(TAC)及建筑教育(AAC)的認證,認證執行委員會委員包括學術界的資深教授、產業界十年以上的資深工程師以及行政管理者等。

            4.認證規范的九個方面

            不同領域的認證規范(包括EAC、CAC、TAC等)主要包括了九個方面,它們分別是:

            1)教育目標

            2)學生

            3)教學成效及評量

            4)課程組成

            5)教師

            6)設備及空間

            7)行政支援與經費

            8)領域認證規范

            9)持續改善成效

            其中最重要的規范為第1、3、4、9項,每個規范都有具體的詳細要求。IEET認證的目的并非對學校或專業進行比較、排名,而是確認專業能夠持續達成其自訂的教育目標及畢業生具備專業所需的核心能力。進一步而言,IEET認證鼓勵以專業為本位,透過認證機制維系教育品質并追求持續改善。因此,自訂的教育目標和核心能力就顯得比較重要,所有的具體課程及安排必須圍繞已有的教育目標和核心能力來制定,并能夠突顯持續改善的過程和成效。

            5.什么是教育目標和核心能力?

            教育目標是指受認證專業預期學生于畢業后3至5年所應達成之成就,為專業課程目的之廣泛敘述,須與學校及學院之愿景和教育目標產生關聯性,并能展現專業之功能與特色,且符合時代潮流與社會需求。

            學生核心能力是指學生于畢業時所應具備之明確且特定的知識、技術及態度,如具備計劃管理,且能與他人有效溝通及團隊合作之能力,理解專業倫理及社會責任等。

            (數據更新至2018年10月12日)

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